為了將心理健康教育滲透到學科教學中，幫助班主任在教育教學中更好地引導學生全面發展，11月13日，心理健康教師老師馬文鳳為小學部的班主任們展示了一節心理健康教育課——我有寶石閃閃亮之傾聽！馬老師將良好的品質比喻成珍貴的寶石，擁有品質寶石讓我們熠熠生輝、光彩照人，以此來激發學生努力獲取人生寶石，獲得優良的品質！這節課重在引導學生掌握傾聽的行為方式，養成良好的傾聽好習慣！

本節課很好地演示了心理健康教育課的理念和方法。從熱身小游戲開始，調動學生的情緒以及引出本節課的主題；以“最有價值的小金人”的故事引導學生思考“生活中我們不同的傾聽方式”；通過貼近生活的情景劇表演《我的煩惱誰人聽》讓學生讓學生進一步思考“為什么要做一個傾聽的人？”以及怎樣表現良好的傾聽行為；最后通過兩人一組“你聽我說”，訓練學生的傾聽行為，引導學生將理論化為實踐！

本節課，通過學生的分享，學生認識到傾聽行為的重要性，以及如何表現良好的傾聽行為！心理健康課重在學生的感受和體驗，以及自己的領悟而非道理的傳授！相信通過本節課的展示，班主任們一定有不一樣的收獲！